Inhalt
1. Gefahren allzu gesteuerten Unterrichts
2. Selbststeuerung als Balance-Akt zw. Instruktion/Struktur - Konstruktion/Freiraum
3. Gelingensfaktoren:
- Aufgabenstellung & Zielsetzung
- Voraussetzung Wissen und Anwendungstrategien/-techniken
- Prozess im Scaffolding mit Feedback und metakognitiver Kontrolle
4. Bedeutung von Mitbestimmung & Lernhaltung
5. Beispiele: Alemannenschule Wutöschingen, Helene-Lange-Schule Wiesbaden, Berufsbildendes 
                            Gymnasium Ludwigshafen
6. Leuchtturm-Techniken: Kognitive Meisterlehre, Wechselseitiges Lernen, Sandwich-Prinzip