Activation 2026

Activation is the Key!

Die Keynote-Serie Mai-Juni 2026

 

Praxistagung am 3. Juli 2026 in Nürnberg - siehe unten!
 


FOUNDATION  4. Mai 2026, 14°° CEST
Barbara Oakley: How the Brain works


Buchempfehlung: Oakley/Sejnowski/Rogowsky: The UnCommon Sense Teaching, 2021
Kursempfehlung: Oakley/Sejnowski: Learning how to Learn - coursera Online-Kurse



SPACES I  11. Mai 2026, 19°° CEST
Kathy Hirsh-Pasek: Play, Joy & Cooperation for Learning 



SPACES II 18. Mai 2026, 19°° CEST
Johanna Pareigis/Oliver Kunkel: Draußen & Modelle

AGENCY  21. Mai 2026, 19°° CEST
Klaus Konrad: Wie Selbstregulierung gelingt

PRACTICE  8. Juni 2026, 19°° CEST
Wolfgang Schöllhorn: Differenzielles Lernen

PRAXISTAGUNG 
3. Juli 2026, 10-18°°             Berufschulzentrum Nürnberg
                                                      Äußere Bayreuther Straße 8

Martin Kramer: Wir sind Körper - Wie wir die Welt ‘begreifen’
Workshops zur Umsetzung in den Schulalltag

Anmeldung noch möglich unter oliver.kunkel@bev.de/FIBS 464777
             Ablaufskizze

                          Inhalt Keynote                                                                    

                           Überblick - Lernen&Gehirn                                                 

1. Fassung      
      Funktionen                            Prinzipien                                 Beispiele

Die Activation-Matrix

                    
 Inhalt Keynote    
 Wer lernt?              Wie wird gelernt?        Was wird gelernt?.




 Der pädagogische 'Sweetspot': Guided Playful Active Learning

Programm ActivePlayfulLearning
Problemlage an Grundschulen
50% der Schulzeit: Lehrervortrag    
5% Zusammenarbeit mit Mitschülern
Zielsetzung
fördern von Selbstregulation, Exekutivfunktionen
Lesefähigkeit, Mathematik
durch mehr Interaktion, kleine Lerngruppen, Wahloptionen, begreifendes Lernen, Lernfreude
 



                      Geschichte am BusStop        Bruchrechnen im Spielfeld                       Springspiele im Park                   Die 'Playbrary' - Sprache erklettern

Buchempfehlungen: Active PLayful Learning Guidebook 2023, Making Schools Work 2026
Website-Empfehlung: Activeplayfullearning.com



                      Der Vortragsanteil von Johanna Pareigis soll nicht zum Recording freigegeben werden. Wir sehen den Beitrag zu Modellen.

                       Modelle mit steigender Abstraktion fordern steigende Aktivität                  Modellierung in Kleingruppen gelingt in guter Einbettung

Revidierte Fassung am Ende der Keynote-Reihe: WARUM?
 

Inhalt
1. Gefahren allzu gesteuerten Unterrichts
2. Selbststeuerung als Balance-Akt zw. Instruktion/Struktur - Konstruktion/Freiraum
3. Gelingensfaktoren:
- Aufgabenstellung & Zielsetzung
- Voraussetzung Wissen und Anwendungstrategien/-techniken
- Prozess im Scaffolding mit Feedback und metakognitiver Kontrolle
4. Bedeutung von Mitbestimmung & Lernhaltung
5. Beispiele: Alemannenschule Wutöschingen, Helene-Lange-Schule Wiesbaden, Berufsbildendes 
                            Gymnasium Ludwigshafen
6. Leuchtturm-Techniken: Kognitive Meisterlehre, Wechselseitiges Lernen, Sandwich-Prinzip




 
Buchempfehlung:  Klaus Konrad: Selbstgesteuertes Lernen neu denken, Beltz 2024 PDF




 

 

Barbara Oakley hat in einer alternativen Darstellung den Prozesscharakter in den Mittelpunkt gerückt - siehe rechte Grafik unter ihrer Keynote. Das haben wir gerne aufgegriffen wie auch weitere Erkenntnisse der Vortragsreihe: Die funktionalen Layer sind nun eine aufsteigende Kaskade des Prozesses, der zwei technische Prinzipien schlussfolgert: Retrieval Practice und Differenzielles, vergleichendes Lernen. Die Basis für gelingendes Lernen des menschlichen Gehirns stellt nun die soziale Dimension dar, an der Seite befinden sich die beiden Repräsentationsfelder für unser spezifisch menschlich-verkörpertes Denken: Modell, Körper und Raum sowie Erzählung und Narrativ.

Bewegungen wie Gehen sind höchst      Lernen spielt sich in Ruhe bei Theta-         Abwechslungsreiches Bewegen vor/     Das richtige Maß an Wechseln führt zu
individuell - sogar bei einem Menschen. und Alpha-Wellen, nicht unter Stress ab.  nach einer Mathe-Stunde bringt's!          idealer Lernleistung - Chaos zu Stress.



 
Das ideale Maß an Verunsicherung liegt   Erst bei guter Variation werden Gehirn-   Bewegliche Sitze schaffen ideale Akti-    Wechselnde Haltung im Active Office  zwischen Eintönigkeit und Chaos - für      areale zum Lernen in Alpha/Theta aktiv.   vierung und Konzentration.                       ermöglicht perfekte Aktivierung.          Erwachsene wie Kleinkinder.

 

Medienpräsenz von 'Activation is the Key!'

 

 

BR2 15.6.2026 Welt am Abend                 BR24 14.6.2026 Campusmagazin

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